Denken und Staunen, intelligibel und beobachtelibel

nur durch Intellekt, nicht durch die sinnliche Wahrnehmung erkennbar, erfassbar.
Bibliographisches Institut & F. A. Brockhaus AG, 2003

mit allen unseren Sinnen die Umwelt und Mitwelt beobachten. Die Sinne schärfen, alles um uns herum wahrnehmen, das Staunen potenzieren.

Ungenaue Sammelbezeichnung für alle Prozesse oder Strukturen (Inhalte), die mit dem Erkennen zusammenhängen, wie z.B. Vorstellung, Beurteilung, Gedächtnis, Erinnerung, Lernen, Denken.
Die Kognition umfasst alle Vorgänge des Wahrnehmens und Verarbeitens der Wirklichkeit einschließlich der ihnen zugrunde liegenden subjektiven und objektiven Bedingungen u.a. psychologischer, physiologischer, sprachlicher und genetischer Artikel.
Die Ungenauigkeit des Begriffs bringt es mit sich, dass Kognition als Prozess des Erkennens im Sinne eines Ordnungsbegriffs, der Erkenntnisprozesse von emotionalen Vorgängen abhebt, und andererseits auch als Produkt des Erkennens im Sinne von Erkenntnis und erlangtem Wissen gebraucht wird. Bibliographisches Institut & F. A. Brockhaus AG, 2003

• Erinnerungen, eigene und fremde Geschichten erfahren
• Die Schatztruhen von sich selbst und anderen öffnen
• Vorstellungskraft immer wieder mit der eigenen Fantasie verbinden
• Utopien als Energieschübe verstehen und anwenden
• Verschenken (wegfinden von Ideen)
• Verarbeitung der Wirklichkeit, Verstehen der Zusammenhänge
• Sinnlichkeit als Vorstufe der Kognition einbinden
• Vielfältige Alternativen erarbeiten und sie als grundsteinlegend denkerische und handelnde Situtation erkennen
• Divergentes Denken als kreativen Prozess nutzen

Die Lehre der Verfahren, Probleme zu lösen. Unter heuristischer Methode wird ein Vorgehen verstanden, bei dem die Lernenden dazu angehalten werden, angesichts von Problemen Heurismen (Findeverfahren) einzusetzen (z.B. systematisches Probieren), um eine Problemlösung zu erreichen. Immer wenn zur Bewältigung einer kognitiven Anforderung kein Routineverfahren (Algorithmus) zur Verfügung steht, sondern ein Lösungsverfahren vom Problemlöser erst konstruiert werden muss, spricht man von einem heuristischen Vorgehen. Heurismen sind Bestandteile der heuristischen Struktur. Ihre Ausbildung, Bewusstmachung und die Entwicklung von Strategien für ihren Einsatz sind wichtige Aufgaben der Denkerziehung. Bibliographisches Institut & F. A. Brockhaus AG, 2003.

Findeverfahren entsprechen dem heuristischen Weg Es gilt, sie in Arbeits- und Lernprozesse einzubinden. Es ist der neugierige Weg des Suchens nach zentralen Fragen und Lösungen. Findeverfahren führen zu eigenständigen Lösungen.

Für den Weg braucht es
1 kommunikative Fähigkeiten
2 Wissen über Voraussetzungen der Kreativität
3 Kenntnisse über die Phasen des kreativen Prozesses