Net Generation - informelles Lernen
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Wir
stellen die Bedeutung informellen Lernens vor, laden Sie ein zu einer kurzen
Reflexion und beschreiben Definitionen und Charakteristika des
informellen Lernens aus unterschiedlicher Perspektive.
Bedeutung des informellen Lernens
Was wir lernen, lernen wir häufig von anderen Menschen, Eltern, Grosseltern, Tanten, Onkeln, Brüdern Schwestern, FreundInnen, Gruppen, MentorInnen, KollegInnen, Mitarbeitenden, Nachbarn, von den Kindern. Manchmal lernen wir auch von Lehrern. Wir lernen in der Pause. Wir entdecken unseren Job durch informelles Lernen: beim Beobachten von Anderen, Gespräche, Frage stellen, Trial-and-error und bei Helpdesks.
Formales lernen - Schule, Workshops und Online-Events macht nur einen Anteil von 10-20% aus.
Informelles Lernen ist wirksam, weil es persönlich ist. Der/die Lernende ist verantwortlich. Es ist real. Es ist natürliches Lernen. Es ist situatives Lernen: dann, wenn es notwendig ist.
übersetzt aus: Informal Learning – the other 80% von Jay Cross.
‹Informelles Lernen.de› beziffert den Anteil informellen Lernens folgendermassen:
Die Erkenntnis der Faure-Kommission der UNESCO - man sollte wohl eher von einer Schätzung sprechen - wonach informelles Lernen etwa 70 % aller menschlichen Lernprozesse umfasse, erregt Anfang der siebziger Jahre Aufsehen und wird bis heute häufig zitiert.
Quelle: Informelles Lernen.de - Internationale Diskussion
Es ist zwingend notwendig, dass dieser hohe Anteil in der Arbeitswelt und in Bildungsinstitutionen besser genutzt und eine Brücke zwischen dem formellen und informellen Lernen gebaut wird.
Quelle: Their Space - Education for a digital generation PDF 302KB
eine kurze Reflexion:
- Wo haben Sie gerade heute informell gelernt? Folgen Sie dem Reflexionsangebot bei Sie und das Thema - Reflexionen.
Beispiele für informelles Lernen finden Sie auch bei den Eigenschaften der Net Gen Learner.
Weiter mit Definitionen zu informellem Lernen.
