Net Generation - mLearning - Fortsetzung
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Wie ist es möglich, Mobiltelefone in den Unterricht zu integrieren anstatt
sie aus dem Schulhaus zu verbannen? Diese und andere Fragen stellen sich Autor.innen
im Blog ‹mobile at school› (Schweiz) ,
im Online Tutoring Journal (Deutschland) und im Artikel des Resource Center von EDUCAUSE (USA).
Ideen zum Einsatz:
- Fotoprojekt: Fotografieren mit dem Handy, Fotos bearbeiten, Texten, Projekt auf Klassenblog, Klassenwebsite publizieren und sich gegenseitig Feedback geben
- Trickfilme: fotografieren mit dem Handy und mit MovieMaker (PC) oder iMovie (Mac) einen Film herstellen, Publizieren wie oben.
- einen geschriebenen Aufsatz in SMS umsetzen
Quelle: Workshop ‹Handy im Unterricht - (k)ein Problemfall?› in Unterrichten mit Neuen Medien - Die Herausforderungen der Mediengesellschaft annehmen 10. Jahrestagung vom 27.10.2007 in Zürich
Links
Prof. lic. phil. I Martin Hofmann, Pädagogische Hochschule des Kantons St.Gallen Rorschach, beschäftigt sichschon lange mit Mobile Learning. Im Blog gibt es zahlreiche konkrete Unterrichtsideen, ein Handy-Glossar und viele Beiträge, um sich mit Mobiltelefonen im Unterricht, an der Schule, mit didaktischen Fragen auseinander zu setzen. Beginnen Sie mit Einige Gedanken zum Mobile Learning Day in Hagen und der nachfolgenden Diskussion mit Ideen zur Integration von mlearning im Unterricht. Die Diskussion geht weiter auf dem medienpaedagogik.at/blog in mobile learning. Der Autor thematisiert auch das ‹Handy-Verbot› an Schulen.
lernundenter: ein vielseitiges, empfehlenswertes Blog zum Thema für Lehrkräfte und auch für Eltern.
Speziell für Gesundheitsfachleute und Diabetiker.innen: die Blutzuckermessung mit dem Handy mit möglicher Übermittlung der Blutzuckerwerte an Gesundheitsfachpersonen.
Ausgabe des Online Tutoring Journals zum Thema Mobile Learning und Web 2.0 mit Beispielen von E-Mail und SMS-Coaching, dem Versuch einer Definition von Mobile Learning.
Resource Center von EDUCAUSE, 2007. Häufiger Gebrauch von mobilen Geräten heisst noch nicht, dass Lernende oder Lehrpersonen bereit sind für ‹mobilelearning› und ‹mobileteaching›. Der Artikel beginnt mit einem praktischen Beispiel zweier Studierenden, wie sie, beginnend mit iPod, Laptop, weiter IM (Instant Messaging) an den Professor und schliesslich mit Handy einer konkreten Frage im Unterricht nachgehen.
Der Artikel beschreibt das Potenzial, Vor- und Nachteile verschiedener mobiler Geräte (iPod, MP3 Player, PDA, USB Drive, e-Book-Reader, Smart Phone, Ultra Mobile PC, Laptop und TabletPC). Die Vorteile für die Pädagogik werden genannt (bezogen auf sechs Lerntheorien) und weitere Forschungsfragen sind gestellt. Der Artikel stellt ausserdem eine Studie zum Gebrauch von mobilen Geräten bei StudentInnen vor. Ihre Resultate, Schlussfolgerungen und Forderungen sind:
- Institutionen müssen Lerninhalte für mobile Geräte herstellen. Es gilt jedoch, z.B. auf die Qualität von Podcasts achten. Dazu werden wichtige Punkte genannt und auf andere Quellen verwiesen.
- Institutionen sollen Lernende mehr per Handy erreichen, weil diese das Handy immer dabei haben. Dazu werden Tools vorgestellt.
Ideen zum Einsatz:
- Fotoprojekt durchführen: Fotografieren mit dem Handy, Fotos bearbeiten, Texten, Projekt auf Klassenblog, Klassenwebsite publizieren und sich gegenseitig Feedback geben
- Trickfilme herstellen: fotografieren und mit MovieMaker (PC) oder iMovie (Mac) Film herstellen, Publizieren wie oben.
- Einen geschriebenen Aufsatz in SMS umsetzen
