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Beratungskompetenz

Lerntheorien für die Patienten-Edukation

Lerntheoretische Hintergründe sind für Beraterinnen und Pflegende notwendig, um Patienten im Lernprozess zu begleiten, sie motivieren zu können, mit ihnen Ziele zu setzen, Lernhindernisse zu mindern, Feedback zu geben und das Lernen auszuwerten. Psychosoziale Ansätze scheinen am besten geeignet zu sein, um den hohen Ansprüchen der Patientenedukation gerecht zu werden. Wir stellen Ihnen verschiedene Ansätze vor:

• das Health Belief Model
• das Transtheoretical Model of Change

Wichtig ist ausserdem Wissen um die Grundzüge des Erwachsenenlernens.

Lerntheoretische Ansätze für die Patientenedukation können in dieser Arbeit nicht umfassend beantwortet werden.

Weitere Ansätze finden Sie in 1 unter «The Theoretical Basics of Patient Education».

Anforderungen an die Qualifikation von Beratenden finden Sie in 2 S.23-27.

Weiterbildung konkret mit «Praxisanleitung - Patientenedukation» bietet die Universität Witten/Heidecke an: 63.

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