Links bilden - weiterbilden - lehren - Medienpädagogik - Medienkompetenz
home › Links › Links bilden - weiterbilden - lehren › Medienpädagogik - Medienkompetenz
Sie finden Hintergründe und Überblicksseiten zu Lernen und Lehren mit neuen Medien und die Kooperation und Gruppenarbeit im Internet. Seiten 1 und 2
Initiative der Bertelsmann-Stiftung und der Hein-Nixdorf-Stiftung zur Innovation im Bildungssystem. Ziel ist die Förderung von Medienkompetenz.
Alles rund ums Lernen und Lehren, deutsche Site mit Volltextsuche für Unterrichtsvorbereitungen. Laden Sie Ihre Unterrichtsmaterialien direkt aus dem Internet auf Ihren Rechner. Free- und Shareware.
die vielseitige Website und Fundgrube von Martin Vögeli mit zahlreichen Linksammlungen zu Themen, die Sie im Netz interessieren können. Einige Stichworte: interaktives Lernen, eLearning, Einsatz von Audio und Video, Internet, Webdesign, Webteaching, QuickTime, Javascript, Flash. Eine sehr empfehlenswerte Quelle für das Lernen und Lehren mit neuen Medien.
ein Gruppenarbeits-Modell, basierend auf dem Syntegrity-Modell für Kooperationsprozesse. Eine Gruppe von Personen arbeitet zu verschiedenen Themen in verschiedenen Rollen. Sie verfolgt gemeinsame Ziele und verknüpft individuelles Wissen mit diesen Zielen. Alle Mitglieder haben die gleichen Möglichkeiten, den Prozess zu beeinflussen, indem sie die Rollen von Moderation, Protokoll, Beobachter und Schriftführer (Website) übernehmen. Die Teilnehmer können eine Sitzung im Internet moderieren, alle Teilnehmenden arbeiten gemeinsam an der Website (WIKI).
lernundenter: wenn Planung und Moderation stimmen und sich die Mitglieder selbstverantwortlich in allen Rollen beteiligen, ist diese Art von Gruppenarbeit ein grosses Lernfeld zum Arbeiten mit neuen Medien. Aktive Teilnahme ermöglicht kreatives Ideen finden und verfolgen.
Zuerst hiess es: aus Thinkquest wird Leonardo. Jetzt ist bugnplay.ch Nachfolge des innovativen Wettbewerbs für Jugendliche. Aus der Site:
Der neue Wettbewerb für Erfinderinnen, Tüftler, Phantasten. Tanzende Roboter, Sternenklänge und Poesiemaschinen – das sind drei mögliche Projektideen für den neuen Wettbewerb «bugnplay.ch». Der Wettbewerb richtet sich an Jugendliche zwischen 11 und 20 Jahren. Organisiert wird dieses neue Projekt vom Migros-Kulturprozent. Es geht bei diesem Wettbewerb nicht um den ultimativen Popsong, sondern um schräge Klangwelten, Videoexperimente, die uns die Augen verdrehen, um tanzende Roboter, Internetsites zum Schreien, Online-Tagebüchern und Blogs mit Texten und Fotos für heute und morgen, um Poesiemaschinen, um Mars-Musik und Sternenklänge! Gefragt sind nicht technische Perfektion, sondern Ideenreichtum, Originalität und Innovation.
lernundenter: interessant sind auch die Links und die Websites der Jurymitglieder.
e-Book von EDUCAUSE in 14 Kapiteln cc, EditorInnen: Diana G. Oblinger, James L. Oblinger. Die Netzgeneration (Millenials, Millennials, Generation Y, Wikipedia) ist mit Informationstechnologien aufgewachsen. Haltung, Erwartungen und Lernstyle dieser StudentInnen unterscheiden sich wesentlich vom Lernen und Lehren der früheren Generation (Generation X Wikipedia). Diese Textsammlung untersucht die Netzgeneration und die Bedeutung für Bildungsinstitutionen, Curriculum, Entwicklung. Beispiele von Lehrpersonen und StudentInnen sind inbegriffen. Das e-Book kann auch kapitelweise heruntergeladen werden.
lernundenter: das e-Book ist hervorragend innerhalb und gegen aussen verlinkt (Kapitel, Unterkapitel, Sachregister, Literatur, Fussnoten, Links zu weiterführenden Quellen der AutorInnen). Es ist schön gemacht und inhaltlich vielseitig und höchst spannend.
[educontent] Reflexionen Nr. 5. Wie eVideos im Präsenzlernen, als begleitendes Angebot oder im Rahmen eines reinen Online-Angebotes eingesetzt werden können, erfahren Sie in Wort und Bild. Interessant sind ebenfalls die bisherigen Reflexionen. Beim Einsatz von Videos in einem reinen Online-Lernangebot wird auf das Aneignen von eLearn-Meta-Kompetenz und eTeaching-Kompetenz hingewiesen.
lernundenter: der erste Teil ist technischer Art, dann folgen methodisch-didaktische Überlegungen. Gut gemacht: die Mischung zwischen Wort und Bild und die Verlinkungen zu Definitionen von Fachbegriffen.
Visuelle Materialien sind aus der heutigen Bildungsarbeit nicht mehr wegzudenken. Für den sensiblen Umgang mit Nord/Süd-Themen bieten wir Ihnen eine umfangreiche Auswahl von Filmen im Verleih an. Wir geben Ihnen Tipps bei der Suche nach geeigneten Medien und unterstützen Sie bei der Planung von Filmveranstaltungen.
lernundenter: Im Katalog können Sie nach verschiedenen Optionen passende Filme suchen. Inhalte und mögliche Gesprächspunkte der Filme sind beschrieben, Lernziele formuliert, didaktische Tipps werden gegeben, und ein Arbeitsblatt kann als PDF heruntergeladen werden. Weiter gibt es Hintergrundinformationen und weiterführende Links und Literatur. filme für eine welt ist interessiert an Rückmeldungen von Filmeinsätzen. Das Feedback-Formular kann online ausgefüllt werden. Im Forum finden Sie didaktische (z.B. Methoden) und technisch Tipps für den Filmeinsatz in Ihrem Unterricht.
Workshop im Rahmen der Hochschuldidaktischen Weiterbildung (2001) an den Fachhochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen. Vorstellung des Workshops und eine Sammlung anderer Beispiele, Tools und eine Linksammlung. Diese umfasst Links zu den Themen Kooperation, Groupware, Computer Supported Cooperative Learning, Computer Supported Communication, Online Moderation, Tele-Tutoring, Gruppenpuzzle, Virtual Communities.
differenzierte und informative Seite und ein Beispiel für Zusammenarbeit an einem Internetprojekt hier zum Thema «Immunbiologie» am Beispiel von Borreliose, FSME und HIV. Die Dossiers sind fundiert, strukturiert und journalistisch aufgearbeitet (Teaser vorhanden, Titel aussagekräftig). Adressaten: interessierte und informationssuchende Fachpersonen aus den Gesundheitsberufen.
Geschichten mit Bild, Ton und interaktiven Elementen von Alice, einem Mädchen, aufgewachsen in der ersten Hälfte des 21. Jahrhunderts und ihrem imaginären digitalen Freund Brad. Über zehn Episoden geht die Geschichte. Aktuell sind drei davon fertig (Alice in China, Italien und Russland), anzusehen und zu hören in vier Sprachen. Der Link iTeach Inanimate Alice führt zu den Hintergründen. Die Filme sind Lehr- und Lernmaterialien für ‹Digital Literacy› und ‹Media Literacy›. Nach einer Mail an den Autor erhalten Sie Lektionseinheiten und Ressourcen ‹Inanimate Alice: Education Portal› (als PDF), bestehend aus: 4 Lektionen mit Zielsetzungen, Internetressourcen, Medientypen, Zielen, Einführung, Lehrstrategien, Tipps | Arbeitsaufträge (Lesen, Reflektieren, Diskutieren) | Fragestellungen | Tipps und Hilfestellungen. Inanimate Alice ist ein Projekt des Europäischen Jahres des Interkulturellen Dialoges, beschrieben im Blogbeitrag.
lernundenter: Die Fragestellungen sind konkret und beziehen sich auf die Filmepisoden. Die Anleitungen öffnen Augen und Ohren, vor allem wenn man/frau vorher die Filme ohne diese gesehen hat. Die Fragen sensibilisieren für Text, Bild und Ton. Empfehlenswert: gute Impulse für eigene Präsentationen, Filme oder auch Podcasts.
Tags: Digital Literacy, Media Literacy, Netgeneration, Netzgerneration, transkulturell lernen und lehren, Story telling.
Aus der Site: das IKF ist die schweizweit grösste Anbieterin von tertiärer Weiterbildung im Bereich interkulturelle Kommunikation und eLearning/Wissensmanagement. Das IKF versteht sich als Bindeglied zwischen Wissenschaft und Gesellschaft. Seit seiner Gründung im Jahr 1988 ist das IKF in Lehre, Forschung, Weiterbildung und Dienstleistungen in unterschiedlichen Bereichen der angewandten Kommunikationswissenschaft tätig.
ist Methoden-und Trainingstasche für einfaches Lernen mit neuen Medien. Sie finden Hintergründe, Methoden und Training zum einfachen, technisch niederschwelligen Realisieren von eLearning-Angeboten. interaktiv einfach ist enstanden als Projektarbeit des Nachdiplomkurses Contentmanagement und Webpublishing der Universität Luzern und ein erweitertes Angebot von lernundenter.
weiter zu Seite 2
