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von Sivasailam Thiagarajan, ein sehr interessanter Beitrag zu e-Mail-Spielen als Lernmöglichkeit. Er beschreibt konkrete Beispiele für Teams zur Entwicklung von Ideen, Lösung von Problemen, Weiterentwicklung von Skills in Teams. Ausprobieren: billig und technisch einfach!
der Universität Basel, Netzwerk für E-Learning. Hier finden Sie Informationen, Beratungsdienste und Fortbildungen im Bereich eLearning der Universität Basel. Unter «Lehren mit neuen Medien» können Sie wählen zwischen verschiedenen Konzepten, eLearning-Medien zu erstellen und einzusetzen, das sogenannte Anreicherungskonzept, integrative Konzept und das Konzept virtueller Lehre.
Angebot der Universität Düsseldorf zur Förderung der Medienkompetenz mit Tools, Bildbearbeitung, Webseitenherstellung, Microsoft PowerPoint und Word, Internetkommunikation, Materialien und Links, Theorie zu Farben.
lernundenter: Bei PowerPoint betreffen die animierten Anleitungen Version 2000. Die Seiten eignen sich zum Selbstlernen und vielfältigen Weitersuchen nach Tipps und Tricks zur Medienarbeit.
Das Portal für Medienpädagogik und Medienkultur. Lehrerinnen und Lehrer, Eltern, Kinder und medieninteressierte User finden zahlreiche Themen zu Medienarbeit, Medienpraxis, konkretes Know-How zu Fotografie, Film, Trickfilm, Ton. Unterrichtsmodule können heruntergeladen werden. Es gibt ein Tonarchiv, eine Bibliothek, ein Filmlexikon und spannende Unterrichtsprojekte als Impulse für Lehrerinnen und Lehrer. mediaculture-online bietet einen interessanten und sympathisch geschriebenen Newsletter.
Die Onlinezeitschrift MedienPädagogik richtet sich an Kommunikations- und Medienwissenschaftler/innen sowie Fachleute der Medienpädagogik. Sie bietet ein Forum, um Fragen der medienpädagogischen Theoriebildung zu verhandeln und sich über den Stand des Fachdiskurses zu orientieren. MedienPädagogik berichtet über Beiträge zur empirischen Medienforschung und bildet eine Plattform für die methodologische Diskussion.
das interkulturelle e-Mail- Spiel (resp. Unterricht) für von einander entfernte Schulklassen aus dem Goethe-Institut. Es gibt Unterlagen zum Download für LehrerInnen. Für SchülerInnen: spielerisches Lernen mit einem Quiz, einem Memory und Texte zum Hören und Lesen. Das Wichtigste in der Einleitung.
interessante Site zu Bildung, Umgang und Forschung mit den neuen Medien in der Schule, auch eine Site für Kids, Entstehung des Projektes Literalität
Podcasts für (Hoch)Schule und Unterricht von Prof. lic. phil. I Martin Hofmann, Pädagogische Hochschule des Kantons St.Gallen (Schweiz), Kompetenzzentrum Bildungsinformatik und Medienpädagogik (ICT-Zentrum). Einige Beispiele: Kopfrechnen, Lernpsychologie, Gitarrenstunde, Märchen, Hörspiele, Interviews, Unterrichtsreflexionen. Schoolpodcast@PHR zeigt Möglichkeiten, wie mit Podcasts Unterricht abwechslungsreicher und aktueller gestaltet werden kann. Sie können sich über die Ziele des Autors informieren und finden viele Links zum Thema Podcast. Manche Podcasts sind in Schweizer Dialekt.
lernundenter: Studierende der Pädagogischen Hochschule Rohrschach (PHR) in der Schweiz produzieren Podcasts. Sie lernen dabei inhaltlich (ein Thema für Lernende bearbeiten, Reflexion von Unterricht), fördern ihre Medien- und Sprachkompetenz. Beim Anhören einiger Beispiele ist auch der Spass bei den ProduzentInnen spürbar.
Wir empfehlen für Ihr vertieftes Interesse besonders den Link des Autors zu Podcast in Education von Thomas Stierli. Sicher werden Sie, ausgehend von seiner HomePage BullinoWiki noch viele spannende Entdeckungen machen.
PDF (22 Seiten) von Michael Kerres und Claudia de Witt, 8.11.2002. Unter welchen Bedingungen Menschen mit Medien erfolgreich lernen können, ein sehr interessanter Artikel und Sekundärliteratur. Schlüsselwörter: Medienpädagogik, Mediendidaktik, Konstruktivismus, Pragmatismus, Lerntheorien, Behaviourismus, Skinner.
eine Plattform für Pädagogen, die sich mit dem Bereich Bildung und Neue Medien auseinandersetzen wollen. Im Angebot sind: eine kommentierte Linksammlung zu verschiedenen Themen (optimiert für Sehbehinderte), aktuelle Literaturempfehlungen, Medientipps für Radio und TV und ein Newsletter oder Newsfeeds.
ist die deutschsprachige, überkonfessionelle Plattform für Religionspädagogik und Religionsunterricht und ist von der EKD (Evangelische Kirche Deutschland) eingerichtet. Religionspädagogisch Tätigen Kolleginnen und Kollegen bietet rpi-virtuell Information, Austausch und kostenlose Unterrichtsmaterialien:
- ‹Bibliothek›: Materialien finden. Finden Sie Unterrichtsmaterialien, Medien und Bücher für Ihre Themen. Und: Geben Sie selbst Links ein!
- ‹Online-Lernen›: Die neuen Medien in Schule, Aus- und Fortbildung nutzen, Berichte, Anleitungen und unser Magazin ‹Themenwochen Online-Lernen›!
- ‹Tätigkeitsfelder›: News und Materialempfehlungen für den Unterricht - von Kolleginnen und Kollegen für Sie zusammengestellt!
Einloggen und mit rpi-virtuell arbeiten: Richten Sie sich Ihren eigenen virtuellen Raum ein. Für Ihre Materialien, für Austausch und Zusammenarbeit.
Lernplattform rpi-virtuell: rpi-virtuell bietet eine ausgereifte Lernplattform. Erstellen Sie einen privaten Seminarraum für Ihre kollegiale Arbeitsgruppe und gestalten Sie für Ihre Klasse einfach und schnell Online-Lernangebote.
Beat Döbeli Honegger stellt in einer Concept Map dar, was Schreiben am Computer alles ermöglicht, vereinfacht, ist / nicht ist, erhöht, fördert, verringert / vergrössert. Der Darstellungsprozess ist noch nicht abgeschlossen. Lesen Sie auch die weiteren Beiträge in Beats Biblionetz.
lernundenter: interessant und anregend zum Weiterentwickeln.
Projekte, Themen, Aktionen und Diskussionen.
Lernen mit dem Internet, Seminarbeitrag von Tina Deutschmann, Daisy Fehrmann, Matthias Flügge und Arne Seeger von der Technischen Universität Berlin, Februar 1999 mit den Kapiteln: Eigenschaften des Internets als Lernmedium, Vergleich Rolle des Lehrers im traditionellen Unterricht und im Lernen mit dem Internet, Formen des Lernens im Internet, Beurteilung von Lernangebot im Internet, Lernangebote selbst gestalten mit einfacher und komplexer Interaktivität. Links und weitere Quellen, ein medienpädagogischer Beitrag mit Anwendungsbeispielen, Vor- und Nachteile und auch eine Kritik.
Unterrichtsmaterialien im Bereich der Sekundarstufe 2. Ausser klaren Anweisungen für die Lehrperson finden Sie auch Links zu Beispielen im Internet in den Fächern Chemie, Informatik, Geographie, Biologie.
Plattform für Mittelschulen, Berufsschulen, Technikerschulen mit Werkstätten, Unterrichtsmaterialien zu vielen Themen. Weitere Schlüsselwörter: Internetkompetenz, Suchen und Finden, Programmieren, Webauftritt.
Anleitungen und Grundlagen zu den Themen Zippen, Rippen, Präsentationsgrafik, Bearbeiten von Bildern und Tönen, Recherche im Internet, Bloggen, Videos aus dem Netz, Zusammenarbeit mit Wikis. Downloads als PDF oder Word.
lernundenter: aktuell, gut verständlich, das Wichtigste in kurzer Form.
von Carie Windham 2005, North Carolina State University. NetGener aus der persönlichen Perspektive betrachtet. Wie motivierte und engagierte StudentInnen lernen möchten: explorierend, interaktiv, relevante Inhalte, multimedial, mit Instruktion. Was NetGener von Institutionen erwarten: ‹Cashless on Campus›, ‹immediate communication› = sofortige Benachrichtung, permanenter Zugriff, ‹Face time› = reale Begegnungen mit Lehrpersonen.
lernundenter: der Artikel ist einfach und erzählend beschrieben. Interessant sind auch ihre Erfahrungen mit Online-Classrooms und wie diese organisiert und moderiert werden sollen, damit wirkliches Lernen möglich ist. Der Artikel ist Kapitel 5 aus dem e-Book ‹Educating the Net Generation›, kommentiert bei den Links Medien Bücher und e-Books
von Kathrin Krammer und Kurt Reusser, Beiträge zur Lehrerbildung, 23 (1), 2005, PDF 260 KB. Die Arbeit beschreibt das Potenzial von Unterrichtsvideos in der LehrerInnenbildung, wenn Ziel, Funktion und Arten des Einsatzes überlegt sind. Ausgehend von den beiden Grundfunktionen «zeigen, illustrieren» oder «reflektieren» fokussiert der Beitrag anschliessend Ansätze wie fallbasiertes, problemorientiertes, co-konstruktivistisches Lernen mit Videos. Eine Tabelle zeigt mögliche Einsätze in Bezug auf Format, Inhalt, Lernsetting und Zielsetzung.
lernundenter: Thema der vorliegenden Arbeit ist das Lernen von Lehrpersonen anhand eigener oder fremder Unterrichtsvideos. Besondere Herausforderungen und Möglichkeiten dabei sind u.a. professionelle Kommunikation über Unterrichtsprozesse ermöglichen, eine gemeinsame (Berufs-)Sprache kultivieren, ein respektvoller Umgang beim Diskurs über den Unterricht (subjektive Wahrnehmung, konstruktive Kritik). Die mediendidaktischen Hinweise sind auch interessant für den Einsatz von Videos in anderen Lerngruppen und allgemein im Unterricht. Weitere Schlüsselwörter: Reflexion nach Schön, forschendes Lernen, situiertes Lernen, Video-Cases.
Suzanne Gordon, die amerikanische Journalistin an einer Weiterbildung in der Lindenhof Schule in Bern (2005). Suzanne Gordon beschäftigt sich seit rund 20 Jahren mit den Anliegen der Pflegenden. Sie zeigt auf, wie Pflegefachpersonen über Problempunkte sprechen sollten, damit die Öffentlichkeit – von der Familie über den Freundeskreis bis hin zur Politik – ihre Probleme und ihre Leistungen anerkennt.
Die letzte Seite des PDFs ist ein Statement für den Beruf Pflegefachfrau / Pflegefachmann.
Mandy Schiefner hat den Workshop besucht. Sie beschreibt und reflektiert ausführlich die Inhalte des Workshops und stellt uns auch ihr persönliches Résumé zur Verfügung. Unbedingt direkt dort lesen! Herzlichen Dank. Das e-Book der Autorin folgt gleich im nächsten Link.
eine umfassende Linksammlung zu Wikis in der Bildung unterteilt in: Definitionen / Begriffe, Hintergründe, Verschiedenheiten von Wikis, Rolle und Einsatz von Wikis in der Bildung, Pro und Cons, Wikis für LehrerInnen, StudentInnen, BibliothekarInnen, Bücher und weitere Themen. via www.weiterbildungsblog.de
Forschung und Lehre, ein Newsletter mit Archiv, Link(s)des Monats, Bibliothek und Forschung zu den Themen E-Business, E-Politics und E-Government, Medienpädagogik, Technisierte Kommunikation, Wissenschaft, Fachinformation, Medien und Kunst und Medien.
Fachportal, Linkdatenbank und eine Volltextsuche in Unterrichtsthemen (Wegweiser zu den Unterrichtsthemen), Foren, Mailinglisten. Sie finden Beispiele für elehren und das zur Verfügung stellen von Projekten. Das Niveau ist für die Pflege zu tief. Jedoch ist es spassig zum Ansehen und Überprüfen, wie eine interaktive Lerneinheit gemacht werden kann. Beispiel: Zellteilung - Mitose - eine interaktive Unterrichtseinheit: ausgezeichnet, um darzustellen, wie weiter verlinkt wird, für Bildungsworkerinnen sehr anregend! Weiter: ein Anatomie-Trainer Verdauungsorgane ein Quiz. Eine interaktive Unterrichtseinheit ist Das menschliche Skelett mit einem Link zur Anleitung: «wie arbeitet man eigentlich mit so einem Selbstlernkurs?» und weitere Lernmöglichkeiten zur Anatomie, Biologie.
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